中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張金嶺）“多學科視域下的思政課教學”研討會日前在哈爾濱師范大學以線上方式舉行。來自國內多所高校的*學者參加會議。

本次研討會是哈爾濱師范大學馬克思主義學院胡菊華教授主持的教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊建設重點項目研究交流會。哈爾濱師范大學黨委書記辛寶忠教授參加了會議，他認為，從多學科視角深化推進思政課教學研究工作非常有意義。以項目研究支撐教學科研團隊建設，教學與科研相互促進，有助于推進思政課內涵式建設和高質量發展。

與會*學者以多學科視角圍繞會議主題進行深入交流。中央財經大學馬克思主義學院院長馮秀軍教授認為，深刻理解大思政課之“大”，善用歷史資源以彰顯大思政課深厚底蘊，善用國際比較以彰顯大思政課寬廣視野，善用社會資源以彰顯大思政課實踐品格，是當前善用大思政課、上好大思政課的必然要求；牡丹江師范學院馬克思主義學院院長蔡麗華教授認為，思政課教師在運用人工智能的同時，還要增強對學生人文情感的培育；南開大學馬克思主義學院徐曼教授認為，思政課教學創新要處理好知識傳授與行為引導、教師主導與學生主體、接受性學習與研究性學習、守正與創新的關系；北京理工大學人文與社會科學學院楊春梅教授認為，以學生為中心的教學要做到“學習目標—教學活動—教學反饋與評價”的統一；哈爾濱工業大學馬克思主義學院吳威威副院長認為，構建以學生為中心的教學模式的關鍵在于激發學生的主體性思維，實現“在場”的思政課教學；東北石油大學馬克思主義學院王鶴巖教授認為，思政課教師只有確立理論自覺和理論自信，才能處理好宏大理論、道路與具體現實的關系；哈爾濱師范大學教育科學學院心理學專業帶頭人劉愛書教授對“課題研究中概念的界定、限制、概括和測量與操作”等問題進行了系統學理闡釋；哈爾濱師范大學馬克思主義學院副院長胡菊華教授探討了“大學生對思政課獲得感的構成要素與測評”問題。